TRABAJO Y CONTROL DE LECTURA DEL PRIMER TRIMESTRE

Como ya os hemos explicado, durante el trimestre haremos un "control de lectura" en clase. Recuerda que además de contestar a las preguntas que se propongan, deberás traer el trabajo previo que habrás realizado sobre el libro que has leído siguiendo las pautas que te dio tu profesora. Además, es conveniente que traigas también el libro. Por si hay alguien despistado por ahí, os dejamos aquí uno de los posibles guiones a seguir para realizar el trabajo.

PREPARACIÓN DE LA PRUEBA DE LIBRO DE LECTURA DEL 1R TRIMESTRE:

1. LA HISTORIA
- ¿Qué tipo de narración es? Por ejemplo: realista / fantástica / mezcla de elementos realistas y fantásticos…
- ¿A qué género narrativo pertenece? Por ejemplo: de aventuras, de humor, de miedo, del oeste, de piratas, de ciencia-ficción, histórica, fábula, cuento tradicional, cuento de hadas...(puede pertenecer a más de uno).
- ¿En qué época transcurre la historia (TIEMPO EXTERNO)? Por ejemplo: en la prehistoria, en la Edad Media, en la época romana, a mediados del siglo XX, en la actualidad, en el futuro....
- ¿En qué lugar o lugares se desarrolla la historia? Lugar real / lugar imaginario. Por ejemplo: en el mar, en el campo, en una ciudad, en el desierto, en la selva, en un hospital, en un puerto, en un pueblecito, en las montañas... O en lugares concretos: Sevilla, París, Argentina, Japón, el Sahara...
-  ¿Cuánto tiempo transcurre en esta narración (TIEMPO INTERNO)? Por ejemplo: un día, cuatro días, dos meses, un año, seis años, toda la vida de un personaje…
2. EL NARRADOR
¿Quién cuenta la historia? ¿Es el protagonista? ¿Qué persona gramatical utiliza?
¿Narrador omnisciente? ¿Hay varios narradores?
3. LOS PERSONAJES
-¿Quién es el personaje principal? (puede haber más de uno) ¿Cómo es ese personaje? Explica ampliamente sus características, tanto físicas como de carácter.
- ¿Quiénes son los personajes secundarios? Explica quienes son los personajes secundarios de la historia, detallando algunos de sus rasgos físicos y de carácter, y qué relación tienen con el personaje principal.
- ¿Qué otros personajes aparecen? Nombra a otros personajes menos importantes de la historia, explicando quiénes son o explicando algunos de sus rasgos más importantes.
3. RESUMEN DEL LIBRO
No debería ocupar más de 20 líneas.
4. OPINIÓN PERSONAL
Expresa tu opinión razonada sobre lo que has leído: si te ha gustado o no, y por qué; personajes que te han caído simpáticos o antipáticos; situaciones que te han parecido graciosas, divertidas, interesantes, aburridas, curiosas… Capítulos o partes del libro más o menos interesantes; compara la historia con otras que hayas leído, visto en películas, vivido personalmente, etc.

TEST "MEDIEVAL"

El mester de clerecía: Berceo y Juan Ruiz, Arcipreste de Hita

En este vídeo, encontrarás las ideas principales sobre el mester de clerecía, tanto del S. XIII (Berceo) como del S. XIV (Juan Ruiz, Arcipreste de Hita). Escucha con atención y apunta lo más importante. Luego, completa la información con tu compañero/a.

MÉTRICA: LA CUADERNA VÍA

Todas las obras DEL MESTER DE CLERECÍA están escritas en estrofas de cuatro versos alejandrinos (de 14 sílabas, divididos por una pausa o cesura en dos hemistiquios de 7) con una sola rima, consonante (=tetrástrofo monorrimo o cuaderna vía ).

Mester traigo fermoso,     non es de joglaría, 

mester es sin pecado,     ca es de clerezía; 

fablar curso rimado         por la cuaderna vía, 

a sílabas contadas,         ca es grant maestría. 

La literatura en los S. XIII y XIV (introducción)

Lección en la Universidad de Bolonia. 

Para ayudarte a completar las explicaciones de clase y de tu libro de texto, aquí tienes un esquema de los conceptos más importantes referentes a la literatura medieval en los S. XIII y XIV.

CONTEXTO HISTÓRICO/CULTURAL:

• decadencia del feudalismo,
• importancia de la ciudades,
• aparición de las primeras universidades (Palencia, Salamanca) a la vez que aparecían en otros países (Bolonia, París, Oxford); el saber ya no es exclusivo de los clérigos ni de los monasterios,
• importancia de la literatura escrita (aunque sigue existiendo la tradición oral),
• el rey Alfonso X el Sabio da un gran impulso a la cultura y la lengua (Escuela de Traductores de Toledo).

AUTORES:

• S. XIII: 
• Gonzalo de Berceo ("Milagros de Nuestra Señora").
• S. XIV: 
• Arcipreste de Hita ("Libro de Buen Amor").
• Don Juan Manuel ("El conde Lucanor").

GÉNEROS:

• Mester de clerecía : narraciones en verso (Berceo / Arcipreste de Hita).
• Narración en prosa (cuentos): Don Juan Manuel.

CANTAR DE MIO CID

Para que te hagas una idea de cómo eran los relatos de los juglares cuando recitaban los cantares de gesta, aquí tienes un audio que recrea el inicio del "Cantar de Mio Cid". Aunque en tu libro de texto tienes información sobre la obra, te dejamos a continuación un resumen de la web "A media voz", que seguro que te ayudará a entender el tipo de obra de la que estamos hablando:

Primera edición de la obra:

El Poema o Cantar de Mio Cid es la más antigua canción de gesta conservada casi íntegramente. Narra la vida de un personaje histórico y activo durante la etapa de la reconquista de la Península, Rodrigo Díaz de Vivar (¿1040-1099?), desde el momento en que cae en desgracia ante Alfonso VI hasta su muerte, pasando por sus momentos de mayor gloria. El único manuscrito que se conserva y que todavía hoy existe data de 1307; es la primera copia conocida, el llamado Manuscrito del Per Abbat (juglar o copista) y le falta una hoja del comienzo y dos en la parte central. Se cree que la composición del poema debió realizarse hacia 1207. 

ARGUMENTO: La obra se divide en tres cantares: 

1. El Cantar del Destierro: narra cómo el Cid es injustamente desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Antes de marchar, deja a su mujer e hijas en el Monasterio de Cardeña. Para mantener a su pequeño ejército, su lugarteniente Martín Antolínez consigue dinero de de los judíos. Se encamina hacia la frontera de Castilla y establecen su plan para derrotar a los moros. 

2. El Cantar de las Bodas: narra cómo el Cid marcha sobre Valencia logrando colocar su estandarte en el alcázar y le manda regalos al rey. El rey le concede el permiso para que su familia se reuna con él. Los Infantes de Carrión, atraídos por la riqueza del Cid, piden a sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio. Se casan con permiso del rey.

3. El Cantar de la Afrenta de Corpes: narra cómo los infantes, para vengarse de los insultos de los hombres del Cid que se han reído de ellos por su cobardía, se muestran  brutales agrediendo a sus esposas en el robledal de Corpes a su regreso a Castilla. El Cid demanda venganza a Alfonso VI, quien convoca las Cortes de Toledo. Los infantes son vencidos en un duelo y las hijas del Cid se vuelven a casar con los Infantes de Navarra y Aragón (nobles de más categoría). El Cid muere en Valencia cubierto de gloria, con valentía y honor.

LITERATURA MEDIEVAL

Para completar los apuntes y actividades de clase sobre la literatura medieval, puedes practicar en este enlace (elige "poesía" y luego "aventuras medievales"). Para ambientarte en la época, estos vídeos ilustran los espacios más importantes en la sociedad de la Edad Media: el monasterio, el castillo, la aldea y la ciudad. Finalmente, te dejamos un fantástico vídeo sobre fiestas, juegos y espectáculos en la época, muchos de ellos, germen u origen de las primeras manifestaciones literarias (necesitarás un ratito para verlo pero vale la pena).